miercoles el 4 de mayo

Ya sabemos	Already we know
Soy Te Quiero Te Amo Le da Gordo Perezoso Estupido Tonto Inteligente Increíble Talentoso Guapo Bonito trabajador terrible horrible alguien	I am I love you I love you Gives Fat Lazy Stupid Stupid Intelligent Incredible Talented handsome beautiful hardworking terrible horrible someone
Verbos importantes
Eres Tengo suerte	You are I am lucky (I have luck)
Otras palabras
Grosero ridículo cruel amable simpatico	rude ridiculous cruel friendly nice

Verbos importantes	Important verbs
Eres Tengo suerte No tengo suerte	You are I am lucky I am not lucky
Otras palabras	Other words
Grosero ridículo cruel amable simpático antipático cariño	Rude Ridiculous Cruel Friendly Nice mean caring

Vamos a terminar esta cuenta:

Había un chico muy muy malo llamado Jonah. Jonah era muy grosero, muy cruel, y completamente ridículo. Jonah siempre le dio insultos a muchas personas. 

Jonah le dijo a Brian Coleman “No eres inteligente. Eres estupido. Eres tonto.”

            Jonah le dijo a Shaquille O’Neal, “No eres alto. Eres bajo. Eres bajo como una niñita que tiene 5 años.”...

Hacemos tarjetas para nuestras madres.  Vamos a terminarlas en viernes.

lunes el 2 de mayo

Guiding Question: ¿Cómo vemos otras personas? ¿Cómo nos vemos?

Learning Objective: Students will be able to use the following phrases eres, tengo suerte, and match adjectives in gender and number

We had a class discussion over the following question in Spanish

¿Qué pasó importante anoche?

We also pointed out the sign-up sheet for the fiesta on Friday that is posted on the class wiki page.

We took notes to prep for the next storytell:

Ya sabemos	Already we know
Soy Te Quiero Te Amo Le da Gordo Perezoso Estupido Tonto Inteligente Increíble Talentoso Guapo Bonito trabajador terrible horrible alguien	I am I love you I love you Gives Fat Lazy Stupid Stupid Intelligent Incredible Talented handsome beautiful hardworking terrible horrible someone
Verbos importantes
Eres Tengo suerte	You are
Otras palabras
Grosero ridículo cruel amable simpatico

martes el 15 de marzo

Guiding Question: How do we react in a crisis?

Learning Objective: Students will be able to read, comprehend, and use the following verbs and other important words in Spanish

¿Qué vamos a hacer hoy?

Primero: Vamos a tener Hora de Cuento

Segundo: Vamos repasar el cuento en parejas

Tercero: Vamos a leer paginas 14-15  en Casi se Muere solo, entonces juntos

Entonces: Vamos a tomar una prueba usando el vocabulario del ambos cuentos

viernes el 11 de marzo

Guiding Question: Can we understand what we read?
Learning Objective:  Students will work in planned groups to read and summarize authentic literature that contains unfamiliar vocabulary.

Trabajos:
conduciador(a): el capitan--read directions, keep everyone on-task, make sure everyone feels comfortable and is participating
Shotgun: Read the literature in Spanish
Backseat driver: Read literature in English
Backseat shotgun: Scribe, escriba por el grupo.

Cada grupo necesita contestar las siguientes preguntas:


1. What is the title of this article?
2. ¿Quién le escribe el articulo?
3. Summarize the information on page 84.
4. ¿Guitierrez quiere un libro de instrucciones para que?
5. ¿El chico está listo para que?
6. ¿Sí o No? ¿La niña tiene la misma manera tan su hermano?
7. ¿Cuál es el verbo descansamos?
8. ¿Quienes son unos angelitos?
9. ¿Por qué no descansa la familia?
10. ¿Cuál es la prioridad de Guitierrez?
11. ¿Comó dedicandole es Guitierrez a su familia?
12. ¿Qué dice Guitierrez?

lunes el 10 de enero

Lunes el 10 de enero

Guiding Question: How would you describe your home?

Learning Objective: Students will review the grammar structures tener que and quiere + inf. and will acquire some new house vocab. 

Class discussion to check call for prior knowledge:

¿Dónde vives?

¿Cómo es tu casa/apartamento?

¿Tienes un trabajo? 

¿Dónde trabajas?

¿Te gusta tu trabajo?

Story tell to introduce house vocab

Ella tiene un trabajo.  Ella tiene que limpiar la casa por la familia Smith.  Los Smiths son MUY sucios. Ella no le gusta su trabajo, pero ella necesita dinero.  Ella necesita dinero porque ella quiere comprar un carro nuevo.  Ella tiene que limpiar toda la casa. Ella tiene que limpiar la cocina. Ella tiene que limpiar la sala.  Ella tiene que limpiar el baño. Ella tiene que limpiar los dormitorios.

Tarea: Students will draw a sketch of their own house/apartment and write a brief description of their own home.

Tarea: review new house vocab and be ready for a speaking assessment using this vocabulary on Wednesday.

martes el 30 de noviembre

Guiding Question: How much do we acquire language and how much do we study language?

Learning Objective: Students will review some utility words that we are frequently getting stuck on and then will conjugate some common verbs in preterite and imperfect.

Antes de	Before
Despues de	After
Entonces	Then
Mientras	While
Sin	Without
Su/sus	His/hers/theirs/yours
Todavía	Still
Casí	Almost
Mi/mis	Mine
Tu/tus Nuestro/nuestros	Your Our

Possessive pronouns

hablar

Yo hablo	Nosotros hablamos
Tú hablas	Vosotros habláis
Él habla	Ellos hablan

Gritar-to yell

Yo grité  I yelled	Nosotros gritamos we yelled
Tú gritaste  you yelled
Él  gritó  he yelled	Ellos gritaron  they yelled

Limpiar-to clean

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

Echar-to pour

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

Llamar-to call

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

Buscar-to look for

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

Mirar-to look at

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

Encontrar-to find, meet, encounter

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

Pensar- to think, to plan

Yo	Nosotros
Tú
Él	Ellos

to get accent marks follow this
ctrl. + ', release then a

martes el 23 de noviembre

Guiding Question:  How do you communicate with friends and family?
Learning Objective: Students will practice with voy a ... and vas a ... and vamos a.... to express things that will happen over the long holiday weekend.

We read through Pobre Paco which is located on the class wiki page and discussed how puede and quiere combine with infinitive verbs to express wants and abilities. 

We watched Donde Viven Los Monstruos in Spanish with subtitles.

We used cover it live to host a real time conversation in Spanish.  It was a little chaotic, but fun and this was our first attempt at it.  Next time we will set it up in a better way to use it for conversational purposes.