martes el 15 de marzo

Guiding Question: How do we react in a crisis?

Learning Objective: Students will be able to read, comprehend, and use the following verbs and other important words in Spanish

¿Qué vamos a hacer hoy?

Primero: Vamos a tener Hora de Cuento

Segundo: Vamos repasar el cuento en parejas

Tercero: Vamos a leer paginas 14-15  en Casi se Muere solo, entonces juntos

Entonces: Vamos a tomar una prueba usando el vocabulario del ambos cuentos

viernes el 11 de marzo

Guiding Question: Can we understand what we read?
Learning Objective:  Students will work in planned groups to read and summarize authentic literature that contains unfamiliar vocabulary.

Trabajos:
conduciador(a): el capitan--read directions, keep everyone on-task, make sure everyone feels comfortable and is participating
Shotgun: Read the literature in Spanish
Backseat driver: Read literature in English
Backseat shotgun: Scribe, escriba por el grupo.

Cada grupo necesita contestar las siguientes preguntas:


1. What is the title of this article?
2. ¿Quién le escribe el articulo?
3. Summarize the information on page 84.
4. ¿Guitierrez quiere un libro de instrucciones para que?
5. ¿El chico está listo para que?
6. ¿Sí o No? ¿La niña tiene la misma manera tan su hermano?
7. ¿Cuál es el verbo descansamos?
8. ¿Quienes son unos angelitos?
9. ¿Por qué no descansa la familia?
10. ¿Cuál es la prioridad de Guitierrez?
11. ¿Comó dedicandole es Guitierrez a su familia?
12. ¿Qué dice Guitierrez?